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作者:左伊     时间:2019-05-14

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  改变建筑装饰行业职业培训无机构、无规划、无项目、无教材、无师资的状况,构筑起符合行业发展实际的培训平台——王燕鸣:为职业培训倾全力  国家推行劳动准入制已经多年,但在许多行业,劳动准入实行得却并不理想。一方面,是有些行业对岗位标准执行得不严格,另一方面,是有些行业、尤其是新兴行业还没有建立岗位标准。这就造成劳动者进入劳动岗位没有门槛,企业难以科学、规范管理;新生劳动力的培养没有标准,职业教育的办学缺乏依据。  然而,在我国新兴的建筑装饰行业,在短短的几年间,已经建立起行业的技能标准和岗位标准,已经按照行业标准展开了职工培训和职业资格的认证,并把行业标准与职业院校的办学结合,为职业教育培养技能型应用人才提供了办学依据。而组织制定这套标准的,就是中国建筑装饰协会培训中心主任王燕鸣。  促进行业规范建设  王燕鸣办过装修公司,但随着对装修行业的深入了解,她发现,建筑装饰行业作为一个新兴的、高速发展的行业,其传统的、手工的、粗放型的经营管理方式以及人员素质差、技术水平低的现状严重制约着装饰行业健康、科学地发展。她经过系统调查得知,建筑装饰全行业中的专业技术人员和经营管理人员约占从业人员的6,低于其他行业的平均水平;在一线的操作人员中农民工占到80以上;具有从业资格证书和相关职业技能岗位证书的人员不足从业人员的5;技师和高级技师不足1。  面对这样的职工队伍的现状,王燕鸣毅然放弃了收入不菲的装饰公司,潜心研究整体提高员工素质的职业教育培训。她以问卷、座谈等方式对全行业培训资源和培训需求进行广泛的调研、论证,听取企业管理者、各类从业人员及业内专家的意见,仅用两年时间,就改变了建筑装饰行业职业培训无机构、无规划、无项目、无教材、无师资的状况,构筑起了符合行业发展实际的培训平台。  现在,建筑装饰行业的培训网络覆盖了全国28个省、自治区、直辖市的53个地区,60种1200多万字的培训教材和教辅读物应用于各个培训站点和远程教育系统,受建设部委托制定的建造师执业资格装饰装修专业考试大纲、装饰行业工人职业技能岗位标准以及劳动部委托编定的工人职业技能国家题库等都已圆满完成。  建立劳动准入标准  建筑装饰行业具有集设计、施工、管理为一体的特点,又是多领域、多专业、多学科、多种技术交叉的综合性行业,因而,这个行业的劳动准入标准的制定比较复杂。王燕鸣与其领导的培训工作者队伍经过不懈努力,构建了一条由体系、模式、实施、实效组成的培训链,完整而系统地开展劳动准入标准的培训和考核。  他们把建筑装饰装修行业的工人职业技能岗位划分为7大类工种,每个工种又设定了初、中、高级工和技师、高级技师5级标准,通过培训促进落实持证上岗的要求。由于建筑装饰装修工人工作场所流动性大,工学矛盾突出,在实操部分的培训和考核过程中,他们与监理公司联合,把培训、考核、鉴定放在施工现场,从而既避免了培训、考核的材料浪费,节省了资源,又提高了施工质量。

至于如何引导,韩青辰打了个比方,地摊上的糖果和点心店的巧克力有着天壤之别,这就如同快餐书和经典书的差别一样,孩子们的辨别能力需要培养。她认为:“现在的孩子时间很少,需要老师给他们开书单,引导其阅读。”韩青辰从自己辅导女儿阅读中获取了经验,“看经典童书也需要一个慢慢进入的过程,需要对审美能力和审美情感一点一滴进行培养,一旦具备了一定的审美能力,再次接触到平庸的读物时,就具有了自我评判的能力。”

多年来,北京市委、市政府高度重视义务教育均衡发展,坚持把义务教育均衡发展作为一项基本政策持续推进,通过颁布中小学校办学标准、初中建设工程、小学规范化建设以及干部教师队伍建设等,极大地促进了全市义务教育均衡发展的水平。>>>详细

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鲁昕认为,当前职业院校尤其是中职学校综合办学实力不强,服务产业发展能力不足,针对行业企业参与办学的体制机制不顺,学校办学的生机与活力不足。导致这些现状的原因,首先是产教结合的体制机制尚未完全建立。行业指导和企业参与的内容,难以深入到职业教育培养目标、专业设置、课程开发、教育建设与实习实训等全过程,影响了产业与教育,职业教育与企业需要的对接。

李延声表示,现在的孩子们对电脑的依赖性过强,很多都是提笔忘字,更别提书写正规的书法了。“长此下去,中国的书法文化将会断代,五千年的书法历史将无人传承下去。”普及书法的初衷毋庸质疑,但是拿高考作文来开涮不仅缺乏操作性还会带来一系列麻烦。光给用毛笔写作文加分是远远不够的,按照李延声的逻辑,用文言文写的作文也该加分,用古文字写的作文更应该加分了,因为书法是传统文化,而古文的地位更不亚于书法。

在解决义务教育问题的同时,有关部门把关注的目光又投向贫困的高中生、中专生和大学生,努力通过各种途径提供资助,扫清他们学习的障碍。

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随着艺术类统考的临近,不少高三艺考生纷纷向中学请假,前往校外培训班进行全天候艺术补习。对此,专家提醒,对艺术考生来说,文化成绩往往是决定了考生能否被录取的关键。因此,艺术生参加此类培训,最好不要影响正常的学习。

根据一些不真实的数据或是没有可比性的个案,得出的报告作参考,会造成怎么样的结果呢?大学生们会认为这是具有普遍性的权威报告,找工作时有了心理价位,很可能一份很有发展潜力的职位,只因为一开始的薪水达不到别人的“平均月薪”就放弃了——再不济也不能低于全国平均水平吧?一直以这样的心里价位去找工作,开价总到不了平均水平,就业压力很大。(普嘉)

2009年9月13日,星期日,这是一个令湖北省恩施市白杨坪乡熊家岩中学全体师生悲痛的日子。资教生黄婷,虽然从家到学校不到1个小时的车程,但是为了提前返校做好准备工作,下午2点,匆匆乘坐一辆开往白杨坪乡的面包车,万万没有料到,在崎岖颠簸的山路上遭遇车祸,不幸遇难,年仅24岁。

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“国外的一些教育政策使得低龄留学生相比在国内读书更加节省时间。”在谈到低龄留学的优点时,车伟伟补充道。比如,美国华盛顿州的公立大学允许招收未完成高中学业的学生,高一学生可直接申请读大学,这样就节省了大量时间。中国学生的数理化成绩一般很好,只要过了语言关,很快就能适应大学学习节奏。“这样,当他们在国外读大三时,他们国内的同学也许还在读高三。”车伟伟说。

第一个跳下水的是21岁的王洪,他是贵州遵义人,从小在河边长大,水性很好。19岁的刘康是王洪的同室好友,湖北天门人。“我们听说了长江大学救人英雄们的壮举,深受他们舍己救人精神的鼓舞。这次情况紧急,我们也没想那么多就跳下去了。”两个小伙子淡淡地说。

●上海设立数字多媒体学生创业基金该基金由上海市大学生科技创业基金会、上海市虹口区政府联合设立。据悉,上海市大学生科技创业基金自2005年设立以来,已在复旦大学、上海交通大学等7所高校以及上海市科技创业中心设立了分基金。(计琳)

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山东省教育厅副厅长陈光华介绍,山东省目前已实现了城乡义务教育阶段学生免杂费政策全覆盖。在免杂费的同时,全面落实预算内公用经费基准标准,2009年,农村小学生均公用经费定额由2007年的240元提高至400元,农村初中由340元提高至600元,农村中小学经费保障水平明显提高。  此外,山东省还从2007年秋季学期起对所有农村学生全部免费提供教科书,从2008年春季开学起,家庭经济困难寄宿生生活费补助标准提高到小学500元、初中750元。2007年和2008年两年,全省筹集资金30.15亿元,改造校舍641万平方米,其中新建校舍431万平方米。  陈光华在回顾新中国成立60年来山东省义务教育发展历程时表示,从新中国成立之初到改革开放,由于各级政府财力薄弱,山东省中小学经费来源实行的是“以财政拨款为主、多渠道筹措经费”的机制。特别是上世纪八九十年代,农村中小学改善办学条件实行的是“人民教育人民办”的集资办学形式,民办教师是农村中小学教师的主体。从1979年到1987年,全省用于农村中小学校舍改造的总投资为26.6亿元,其中农民集资就占了24.4亿元。直到上世纪末,山东省基本普及九年义务教育,民办教师转为正式教师,义务教育办学条件得到了基本改善。2008年,全省各级财政共筹措经费56.1亿元(不含中小学教师工资),其中省财政结合中央财政支持筹措37.4亿元,全面实施了农村义务教育经费保障机制改革。  陈光华说,60年来,随着政府公共职能的逐渐到位,山东省义务教育彻底实现了由“人民教育人民办”到“义务教育政府办”的根本转变,老百姓实现了“上学从此不交钱”。

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