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作者:左云霞     时间:2019-11-19

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在11月26日举行的俄罗斯国家文学奖年度颁奖典礼上,俄著名作家鲍里斯瓦西里耶夫获得了“荣誉和成就”特别奖。据俄罗斯媒体报道,当85岁高龄的瓦西里耶夫登台领奖时,全场嘉宾起立并长时间鼓掌,向这位以“描写战争中普通人命运”而著称的文学前辈表达爱慕和尊敬。

体育老师何国元说,“云梯、爬杆、单双杠等体育器材存在较大危险性,下面没有软垫子,万一学生掉下来,后果不堪设想。”

80后现象之所以如此惹人关注,在于他们出生和成长阶段的特殊性,巨变的社会直接导致了他们与前代乃至以前所有时代人的明显差别。首先就是自由开放的社会语境的熏染使他们敢于表现自我,个性独立,显出几分可爱,也有几分癫狂;其次就是一直在充满温和、温暖、温情的环境下成长,多情但脆弱,多识但虚浮,多彩但单薄。最重要的,他们大多属于独生子女,过多的呵护导致了情商的缺失,泛滥的溺爱增加了反叛的砝码。人们对于他们的未来走向也就不可避免的多了几分担心,几分怀疑。

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“Mr.Weiwei,我听说中国的人口非常非常多,是这样吗?”一位老师问我。我答道:“是的,中国现在有13亿人口。为了控制人口,我们国家正在实行计划生育政策,也就是一对夫妇只生一个孩子!”“只生一个孩子?我们国家最多可以生10个呢。”那个老师睁大了眼睛,有点儿诧异。我说:“每个国家都有各自的特殊国情,现在我们中国人口太多,如果不加以控制,对以后的发展很不利。”他们若有所思地点了点头。我又接着说:“但是,我们只用占世界7的耕地养活了占世界23的人口,这不能不说是一个奇迹!”“你们中国人是怎么做到这一点的呢?”那位老师又追问道。我想了一下答道:“我认为一方面是中国人勤劳肯干,能吃苦;另一方面是中国现在有较为先进的农业技术,比如良种、好的灌溉设施以及好的栽培技术等等。”

我边欣赏着校园的景色,边向学生宿舍走去。学生宿舍的红瓦上爬满青藤,是有着几百年历史的古老建筑。我一走进分给自己的屋子,就看到到处残留的历代人住过的痕迹,门上和柱子上布满了用小刀刻下的不知是留言还是签名的各国文字。看着那些色彩浓厚的历史残留,我这个新入住者心情不由沉重起来。

在《60年阅读记忆》600部经典读物展、《60年精品之路》166部鲁迅文学奖展中,一本本老版图书,唤起了读者们曾经的美好记忆。(王坤宁)

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新华网北京12月2日电 一个班级发现几例甲型H1N1流感病例可停课;一所学校需经哪些程序实施停课?这些问题都可在教育部、卫生部新修订的《学校甲型H1N1流感防控工作方案》中找到标准答案。  为科学有序地做好学校甲型H1N1流感疫情防控工作,维护正常的教育教学秩序,教育部、卫生部组织专家对今年6月下发的《学校甲型H1N1流感防控工作方案(试行)》进行了调整和修订,并已于日前向全国各地学校和有关部门下发了方案。  方案详细规定了班级的停课判断标准及程序:如班级当天新发现急性呼吸道感染病例达5例及以上,或发现当天内仍有急性呼吸道感染症状的学生累计达30%及以上,该班可实施停课,并立即报告当地疾病预防控制机构。  当地疾病预防控制机构接到停课班级所在的学校报告后,应立即组织调查核实,并采集患者标本进行检测。确认为甲型H1N1流感疫情的,应通知学校继续实施停课,停课期限一般为7天。排除甲型H1N1流感疫情的,学校可根据卫生部门建议对班级予以复课。班级停课由学校和当地疾病预防控制机构共同决定实施,同时报上级主管教育行政部门备案。高校班级停课由高校自行决定。

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已经出版的《格萨尔王》总篇幅约33万字,阿来精心设计了两条并进的叙事线索:一条以千百年来在藏人中口口相传的《格萨尔王传》史诗为底本,对浩繁的故事加以取舍,侧重讲述格萨尔王的来龙去脉,一生的丰功伟业;另一条线索则围绕身处当代的藏族格萨尔说唱艺人晋美展开,他说唱格萨尔的本领无师自通,系梦中神授,每次梦中与格萨尔交流,成为读者藉此解读格萨尔的另类视角。据阿来介绍,身为藏族作家,他自小便已接触格萨尔传说,开始文学创作后,以自己的笔触重新讲述《格萨尔王传》成为多年夙愿,早在重庆社开始“重述神话”项目之前,阿来已开始搜集资料,考虑动笔,所以这部阿来版《格萨尔王》以“重述神话”项目之一的姿态出版,实属作者和出版方因缘巧合,两厢情愿之举。

“2003年‘繁荣计划’实施时,高校在这些方面的研究力量大约只占全国的2/3。”这位负责人作了一番对比。

钟秉林认为,现在的教师教育发展必须考虑社会需求。“我跟一些重点中学的校长交流,他们说,师大面临的竞争不是师范院校之间的,而是和综合大学之间的竞争。这些重点中学每年一半以上的教师都来自综合大学,这些都对我们提出极大挑战,我们必须作出选择和应对。”

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现行高校录取应试制度是我国特殊国情、特殊教育阶段的产物,在很长时间内,只有应试制度还能最大化维系教育公平,其他推荐上大学都存在“漏洞大开”之患,离开了法规刚性的应试教育制度,高校录取就会被腐败势力包围,成为权钱盛宴。应试教育制度给平民学子机会的同时,也力阻了特权势力在高校录取上的兴风作浪。因此,应试制度虽然存在某些弊端,其对腐败的防御还是劳苦功高的。笔者以为,两者相较取其优,在没有更好的教育管理制度维系教育公平时,坚守应试制度还是尤为必要。正是因为孙见坤的“平民性”,他只能在制度中前行。八名教授力挺破格录取,陕西省招办坚守一本分数线,其应试教育制度坚守应该得到理解与尊重。

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