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作者:左移湘     时间:2019-05-28

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从各招生院校的章程看出,根据生源情况的变化,各招生院校均调整了对报名考生的高中学业水平考试成绩的要求,一般要求高中学业水平考试语文、数学、物理、化学、生物、政治、历史、地理8个科目均达到C级即可报名。

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六、严格目标管理。学校实行毕业生就业工作目标管理,每年与二级学院签订目标责任书,把毕业生就业工作作为对二级单位进行年度考核的重要内容,纳入目标考核;将毕业生就业情况与专业建设联系起来,建立专业就业率末位淘汰制,即对就业率连续处于全校末位的专业招生指标进行调整,对需求严重不足的专业逐步萎缩、自然淘汰。这一措施大大激发了各单位加强毕业生就业工作的紧迫性和责任感,促进了学校就业工作的整体推进。近5年来,学校本科生、研究生的一次就业率一直保持在92以上。

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学校为了进一步了解学生在家庭中的表现,学习生活的环境,进一步了解学生个性特征及爱好,有针对性地对学生施加教育,建立家访制度。同时,通过家访也使家长进一步了解孩子在校情况,教师与家长多沟通,增进感情,形成教育合力,提高教学效率。(孟凡亮)

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16、评卷工作要做到客观、公正、准确,笔试科目须有2人以上独立阅评并综合评定最终成绩;视唱、演奏、表演等面试科目须组成不少于5人的专家小组进行测评并综合评定最终成绩。考试过程重要环节要有视频及文字记录,考试结果要有成绩,考生专业考试试卷(或视频资料)须保留1年,以备查阅。

问题二:师资结构不合理,专业教师数量不足,"双师型"教师严重短缺。福建省4000多名教师中,"双师型"教师仅占5%。现有职业学校的专业教师很多是从文化课转型的,由于地方政府对教师队伍的准入条件的限制,师资队伍在专业结构、年龄结构、职务结构的比例不合理,以至专业教师和实习指导教师的数量不足,教师均超负荷工作。

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